Sepa Cómo Instalarseptiembre 30, 2019
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Un robot led reciclador, otro para controlar la humedad. Un sistema de automatización de invernaderos, un sistema de riego y un semáforo para daltónicos. Y, por supuesto, un baño inteligente. No es un listado de ideas; se trata de proyectos concretos que llevan adelante alumnos de diferentes escuelas misioneras. Estudiantes que  entendieron la robótica no sólo como una asignatura; sino como herramienta para mejorar la calidad de vida.
En 2016 se presentó la iniciativa, en la Legislatura, de crear la Escuela de Robótica en Posadas.
Desde entonces, la tecnología se fue apropiando de los salones; en realidad los salones se abrazaron a lo tecnológico. Los niños y adolescentes se comprometieron a tal punto que superaron sus propias expectativas. Es el caso de los que ganaron la Copa Robótica 2019 en Buenos Aires con su robot que limpia el océano; ahora la mente de esos chicos se concentra en su próximo destino de exhibición: Dubái.
Luego de tres años de la apertura de la escuela que funciona por la avenida Gobernador Roca casi Costanera, las experiencias se multiplican y las propuestas, incluso, se independizan de la matriz. Por un lado, se desprenden de la Escuela de Robótica programas como Sumá tu Escuela, Efas 4.0 o Espacios Makers en municipios del interior. Y, por otro, hay iniciativas como la de Epet 7, de Jardín América, donde  un grupo de aficionados creó el Club de Robótica. Allí, en el establecimiento escolar, cada sábado alumnos y docentes se reúnen para compartir información, programas, novedades, conocimientos y cualquier otra cosa que estuviera vinculada al tema.
La robótica revoluciona el aula; el único límite es la imaginación. Es transversal y permite al alumno explotar al máximo sus habilidades. “Se trata de un área de estudios que atraviesa varias disciplinas. Porque para construir una máquina que ejecute una acción determinada hay que combinar conocimientos de física, matemática, diseño, electrónica y una serie de áreas que confluyen todas en un proyecto común. Esa construcción implica aplicar conocimientos y habilidades de varias materias y eso lo hace sumamente interesante al momento de generar y comunicar conocimientos”, señala en diálogo con El Territorio, el licenciado en Audiovisión, German Infiesta, quien dirige el Laboratorio Pedagógico de Nuevas Tecnologías que funciona dentro de ‘Abremate’ de la Universidad Nacional de Lanús.
Así como en una escuela convencional hay grados, desde primero a séptimo, en la Escuela de Robótica los grupos se dividen por trayectos. Van niños desde los 5 años y desde diferentes puntos de la provincia. “Trabajamos con los ejes de la robótica que es la programación, el diseño 3D, la electrónica, el trabajo en equipo, la inteligencia emocional”, señala la directora de la institución, Solange Schelske, al tiempo que destaca, “siempre buscamos que los chicos trabajen en ideas para dar soluciones a los problemas que ven a su alrededor”.
Del programa Sumá tu Escuela, por citar un ejemplo, ya se trabaja en 2.000 colegios, en los cuales se entregaron 900 kits de robótica educativa compuestos por placas Arduino y protoboard, baterías, luces LED, resistencias, servomotores, un zumbador, jumpers, y distintos sensores y conectores. Con estos elementos pueden armar distintos prototipos de acuerdo al proyecto. La cifra más importante es, sin lugar a dudas, la siguiente: Hay unos 254 mil estudiantes misioneros de todos los niveles involucrados en la robótica educativa.
Algunas de las propuestas en las que trabajan los alumnos en las escuelas son automatización de invernaderos, sistema de riego, cortina; el desarrollo de un dispensador de yerba mate, baño inteligente, Smart Timbre, luces con encendido automático, sistema de iluminación sustentable, semáforo para daltónicos y ciegos, Robot Espanta Huerta, medidor de luz para ambiente y difuminador para laboratorios. También, lustradora de piso, barredora, timbre automático, robot led reciclador, aspiradora de residuos reciclables, sensor de humedad y temperatura para invernadero escolar, entre otras.
“Cuando se sanciona la ley el año pasado, se considera a Marandú Comunicaciones y Escuela de Robótica como actores de cambio en la educación de las Efa. Las Efa se conciben como comunidad rural”, sostuvo Constanza Castillo, coordinadora de Efas 4.0 y agregó que luego de una etapa de sensibilización “este año pudieron aprender programación en espacios curriculares concretos”.
En el marco del programa Vos Podés, que lleva adelante la Comisión de Desarrollo Estratégico e Integral de Municipios (Codeim) se logró firmar un convenio con representantes de la Escuela de Robótica, para fortalecer los potenciales vinculados al mundo cibernético. La iniciativa está destinada a jóvenes mayores de 18 años. “Si bien la Escuela de Robótica estaba teniendo una presencia bastante fuerte en lo que es el casco urbano de Posadas y gran Posadas, por ahí se daban algunos casos de municipios que mandaban chicos los días sábados. Viendo desde esa perspectiva, la Escuela de Robótica y el planteo que hicieron los intendentes de la Codeim, vimos la posibilidad de insertar en el programa Vos Podés, un vínculo con la Robótica”, desliza el coordinador de la Codeim, Daniel Bruening.
(FUENTE: www.elterritorio.com.ar / Griselda Acuña)

Sepa Cómo Instalarseptiembre 23, 2019
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Argentina avanza a paso firme en su meta de producir y suplir el 12% de su demanda energética con fuentes renovables. Hasta la fecha ya suma 51 los proyectos de energías renovables en funcionamiento desde la reglamentación en 2016 de la ley 27.191 (Régimen de Fomento Nacional para el uso de Fuentes Renovables de Energía destinada a la Producción de Energía Eléctrica), por una potencia instalada de 1.457 MW que generan energía eléctrica para 1 millón de hogares argentinos, y representan una inversión de más de 2.100 millones de dólares ya ejecutados.

El último fin de semana comenzaron a vender energía al Sistema Argentino de Interconexión (SADI) 2 proyectos adjudicados mediante el programa RenovAr: la CT Biogás Citrusvil, ubicada en la provincia de Tucumán y adjudicada durante la Ronda 2, y el Parque Solar Pasip, ubicado en Mendoza y adjudicado mediante la Ronda 1.5.

La Central Térmica de Biogás Citrusvil está ubicada en la localidad tucumana de Cevil Pozo. Tiene una potencia instalada de 3 Mega Watt que le permite generar energía para 3.000 hogares, utilizando como insumo los residuos del proceso de la cosecha y producción de productos a base de limón. Este proyecto pertenece a la empresa Citrusvil SA, dedicada a la producción, industrialización y comercialización del limón y sus derivados, y una de las industrias pioneras en su sector en la provincia de Tucumán.

Por su parte, el Parque Solar Pasip fue desarrollado por la empresa provincial de energía de Mendoza (EMESA SA), y está ubicado en un predio de cuatro hectáreas dentro del Parque industrial de la localidad de San Martín.

Una de sus principales características es que se trata del parque solar con mayor cantidad de equipamiento provisto por empresas argentinas: el 89% de sus componentes son de origen nacional, gracias a los 4 mil paneles solares marca LV ENERGY modelo LVE72PSe de 330 Wp cada uno, a los 20 Inversores SMA STP 60-10 de 60 kVA, y a los 62 trackers Idero modelo T1M80 y T1M40. Cabe destacar que durante su construcción fueron 14 las empresas de nuestro país que suministraron equipamiento, y otras 46 PyMEs fueron contratadas para los servicios necesarios. Tiene una potencia instalada de 1,15 MW, que le permite generar energía eléctrica para 1.000 hogares. Además, este proyecto tuvo en su origen una utilidad con fines educativos, ya que cuenta con zonas especialmente dispuestas para que estudiantes primarios, secundarios o universitarios puedan visitar el parque y realizar capacitaciones.

Los 51 proyectos renovables en operación comercial se distribuyen, según su tecnología, de la siguiente manera:

20 proyectos de tecnología eólica
18 proyectos de tecnología solar fotovoltaica
12 proyectos de bioenergías (7 biogás, 4 de biomasa y 1 de biogás de relleno sanitario)
1 proyectos de tecnología pequeño aprovechamiento hidroeléctrico
Actualmente son 154 proyectos entre aquellos que ya han ingresado en operación comercial y los que están en plena construcción, que representan 4.991 MW, con una inversión estimada de casi 7.500 millones de dólares en plena ejecución, y que implican casi 9.500 empleos entre la construcción y la operación y mantenimiento de estos parques.

La exitosa propuesta RenovAr

Actualmente, se encuentran en operación comercial 51 proyectos de energía renovable, 37 coresponden al Programa RenovAr y 14 al MaTER, en su conjunto totalizan una inversión de 2.174 MMusd y suman 1.457 MW de potencia instalada. En este momento, se encuentran en construcción otros 103 proyectos, con una inversión de 5.292 MMusd y una potencia total de 3.534 MW

La Ronda 2 se cerró con el 99 por ciento de sus contratos firmados (86 de 88) por 2.020 MW. La Ronda 3 de Renovar (Miniren) adjudicó 38 ofertas por 259,08 MW de potencia instalada. Además, se invitó a otros doce proyectos renovables a firmar contrato por el precio mínimo ofrecido en su tecnología.

 

(FUENTE: www.energialimpiaparatodos.com)


Sepa Cómo Instalarnoviembre 23, 2018
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Una apuesta que se encuentra en auge en el campo de la construcción son las Duchas Solares, ya que ofrecen un mejor aprovechamiento de agua gracias a que hacen uso de energías alternativas, reducción del consumo eléctrico, etc, lo cual se traduce en una baja considerable de gastos para el consumidor.

La Ducha Solar hace posible que se caliente el agua en su propia columna de diferentes capacidades, y gracias a su capacidad de captación solar y conductividad térmica, el agua puede alcanzar en poco tiempo, temperaturas de hasta 60°C. A diferencia de otros artículos, esta ducha tiene la capacidad de captar la temperatura ambiente por lo que también se puede utilizar en días nublados o de escasa luz solar, siempre y cuando la temperatura sea superior a 25°C.

La ducha esta compuesta de un colector solar cilíndrico, por su resistencia a la presión del agua, de aluminio tratado contra la corrosión para captar con la máxima eficacia la temperatura ambiental en días de escasa luz solar, y de color negro para absorber el máximo de radiación solar.

El sistema funciona igual que una ducha de baño de interior con la ventaja de obtener el agua caliente sin coste alguno, gracias a la energía del sol. El agua fría y el agua caliente no se mezclan entre sí. Mientras se usa el agua caliente almacenada en el colector, el agua fría va entrando por la parte inferior y empuja el agua caliente hacia arriba. Mientras el depósito se va llenando, el agua está siendo calentada por la radiación solar. Si se usa únicamente el agua fría, ésta circula por el conjunto tubería que se encuentra separado del colector. Al regular el agua a la temperatura deseada, por el rociador sale agua fría y caliente en la proporción seleccionada.

La Ducha Solar puede ser utilizada por varias personas durante todo el día y la cantidad de agua caliente disponible en cada momento dependerá de varios factores, entre ellos, la temperatura exterior, el viento, la humedad relativa y la localización.

Actualmente esta tecnología está siendo puesta en práctica en España y parte de Europa.



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